Vi spiller og test
�Intellektuell beredskap for skolen - evnen til � tenke logisk, for � finne sammenhenger mellom hendelser, som muligheten til � spille og�ogs� god spr�kutvikling og finmotorikk.
�For � teste den intellektuelle modenhet gjennomf�re tre testpr�ver.

�ET
�Fortell barnet ditt: "Har du et interessant spill. La oss tenke oss at en fremmed, og jeg vet ikke noe om livet p� jorden. Den f�rste mannen jeg m�ter her - er det deg. Og jeg ber dere ulike sp�rsm�l. Pr�v � fortelle detaljer, s� jeg vil vite alt. " Forberede et papir og penn for � registrere responsen av barnet. Forklar at utlendingen vil ta notater i en notatbok. Da han kom tilbake, skrev han en artikkel p� jorden for de fleste store aviser av planeten. Lytt n�ye, og vise interesse, men ikke stille ledende sp�rsm�l. Sp�rsm�l:

�Hva folk kan reise?
�Hva er telefonen?
�Hvilken dag er forskjellig fra natt? Raten falt i hver av f�lgende problemer:
�monosyllabic, rikt d�rlig respons ("P� maskiner." "For � kalle", "m�rk natt og dag lys") 1 poeng;
�lange svaret, men en del er repetisjon ("The biler, lastebiler, busser, motorsykler", "� snakke med besteforeldre", "ettermiddagslyset, kan du g�, se p� TV, og natten er m�rk, m� du sove") - 2 poeng ;
�detaljert svar, men variert innhold ("Bilene, scootere, rullesk�yter, fly, helikoptre, skip og s� videre." "� kalle noen som er langt borte, og snakke med ham, noe annet som trengs for � vite det, for eksempel Legen arbeidstid "," ettermiddag solen p� himmelen, og om natten sitter den p� horisonten er m�rkt og kaldt, "etc.) - 3 poeng.

�KOPI FOR EKSEMPEL
�Skriv p� blankt ark brev skrevet engelske ord grunnskolen. Be barnet til � vurdere n�ye og tegne hva han ser p� samme ark. Tegn trenger en blyant.
�uleselig rable -0 poeng;
�1-3 bokstaver faller sammen med pr�ven 1 poeng;
�4-6 bokstaver sammenfaller med modellen - 2 poeng;
�7-9 bokstaver faller sammen med pr�ven -3 poeng;
�setning er lett � lese, at alle eller nesten alle bokstavene riktig kopiert - 4 poeng.

�Orientering i rommet
�Sitte eller st� foran barnet. Mellom du ikke b�r v�re noen forstyrrelser. Sp�r: �Hvor har du h�yre h�nd? Hvor er den venstre? "Rett i tilfelle feil.
�"Hvor min h�yre h�nd? Hvor er den venstre? �
�Evaluere resultatene av spillet:
�feil i svar p� begge sp�rsm�lene -0 poeng;
�det riktige svaret p� det f�rste sp�rsm�let, feilen i svaret p� den andre 1 poeng;
�det riktige svaret p� alle sp�rsm�l -2 poeng.
�Oppsummer poeng opptjent av oppgaven med pr�ver.
�1 -3 poeng-lav intellektuell
�beredskap for skolen.
�4-6 poeng gjennomsnittet intellektuell
�beredskap for skolen.
�7-9 poeng, et h�yt niv� av intellektuell beredskap for skolen.

�Viljesterk beredskap for skolen - evnen til � avskrekke direkte �nske om � f�lge reglene og lang icky utf�re oppgaver.

�Tilbring et lite eksperiment. Du trenger en TV, nelynovannыy blanke ark og fargestifter (mark�rer) minst 12 farger. Oppmuntre barnet til � spille en uvanlig spill: det skal jevnt som mulig for � skrive tallene 1 til 10 m� hver ny farge. Hvis du ikke vet hvordan du skal skrive tall, tegne banen av trekanter, blomster og s� videre. N. I rommet p� TV vil fungere, men ser p� det ikke v�re n�dvendig � arbeide uten � stoppe. Skomanduyte "startet! "S�rg for at barnet begynte � tegne, og sl� p� TV-en. Poschelkayte kanaler, men ikke stoppe tegneserier.

�Observere n�ye barnets atferd.
�Huske hvor mange ganger han snudde seg og s� p� skjermen.
�Rangere vilje beredskap:
�mer enn en distraksjon - lav;
�en distraksjon - gjennomsnitt;
�distraksjon - et h�yt niv�.
�Beredskap for skolen - et bevisst �nske om � bli l�rling og f� ny kunnskap.

�Oppmuntre barnet til � vurdere hvilket som helst bilde av skolen og gi ham en verbal beskrivelse. Diskutere hvor det er barn, hva gj�r hver av dem, for den l�rdommen er, som er en voksen og s� videre D. Si: ". Tenk deg at du er en av elevene i denne klassen. Vis hvilke av disse barna - du ". N�r barnet velger, sp�r ham: �Hvorfor? "Tenk responsen av barnet. Hvis det kan ikke for en jobb, kan ikke klart beskrive bildet eller unikt student ikke velger inkludert i l�ringsprosessen (lek, s�vn eller chubytsya), kan vi snakke om lav motiverende villighet til � l�re. Slik et barn har ingen reelle ideer om skolen, gj�r han ikke f�ler renter og oppl�ringsbehov.

�Dersom barnet kan riktig beskrive minst en del av bildet eller studenten velger engasjert l�ring, forklarer at han �nsket � l�re noe nytt og T. n. Du kan snakke om h�y motivasjons villighet til � l�re.

�Sosial beredskap for skolen - lyst og evne til � samhandle med jevnaldrende og evne til � l�re i en gruppe.

�Vennligst les f�lgende uttalelse. Velg de som er gyldig i forhold til barnet ditt.

�Min baby
�lett komme i kontakt med ukjente barn;
�brukes til � overholde den dagen;
�sjelden sl�r;
�lett innlemmet i ny til spillet;
�ingen venner;
�han kan organisere et spill med jevnaldrende;
�i stand til � vente uten � knuse voksen f�r han legger merke til det;
�sjelden forn�rmet;
�refererer til ukjente voksne p� deg;
�snakkesalig;
�villig til � delta i overfylte hendelser;
�sympati med andre barn;
�nekter � ta del i konkurranser;
�kan trygt vente p� sin tur i spillet;
�pr�ver � l�se en konflikt uten voksen;
�bes�k (bes�kt) f�rskolen (barnehage, skole Early Childhood Development).
�For hvert utsagn spesifisert 1 poeng.
�Oppsummer punkter innhentet og vurdere niv�et p� samfunnsengasjement: 13-16 poeng - det h�yeste niv�et; 8-12 poeng - gjennomsnitt; 0-7 poeng - lave.

�Trekke konklusjoner
�N�r alle oppgaver sting testresultater og gj�re en konklusjon om niv�et p� skolen modenhet.

�Hvis testen viser at alle komponentene i beredskap for l�ring er h�y, trolig for � tilpasse seg barnets skole er vellykket. Dersom testresultatene er ujevn (er h�y, middels og selv lav), kan vi konkludere med delvis vilje til � l�re. I dette tilfellet, foreldre trenger � utdanne et barn de kvaliteter som ikke har tilstrekkelig utviklet.

�Barn som viste noen lave og middels resultater, men ingen h�y, den mest ugunstige situasjonen. De trenger systematisk okkupasjon.

�Hva gj�r jeg?
�Anbefalinger foreldre

�Intellektuell sf�re
�Jevnlig be om � gjenfortelle historien h�rt eller sett tegnefilm eventyr. Tidvis spiller "ET" (se. Test). Minyaytesya barneroller. Oppmuntre barnet til montering puslespill, puslespill, for � utforme.
�Plukk og systematisk f�lge �velser som tar sikte p� � utvikle tenkning. Dette kan v�re et problem for barn eller spesielle pedagogiske tidsskrifter manualer for alle aldre.

�Vilje
�De fleste starter et spill med en begrenset bevegelse eller ord (for eksempel "" ja "og" nei "ikke si svart og hvitt ikke b�re"). Jevnlig la oppgave � re-tegne et m�nster for � konstruere eller blinde plasticine tallene malt p� modellen. Pass p� at barnet ikke blir st�ende uferdig oppgave.
�Hvor ofte kan organisere felles spill med rigide regler -. Bingo, domino, brikker, og s� videre N. Play "spiselig, uspiselig" hvis vertsnavn noe spiselig, m� spilleren fange ballen hvis ballen-uspiselig behov for � presse. Systematisk la barnet ditt oppgaver hvor du m� strengt f�lge instruksjonene (for eksempel mange barneblader trykte bilder som trenger noen lakkfarger).

�Tilstrekkelig motivasjon
�Systematisk spille skole minyaytesya roller komplisere spillet.
�Ikke skremme babyen skolen, er det ikke predrekayte svikt i utdanning. I stedet skape en positiv stemning, sa at skolen l�rer han mange interessante ting, finne nye venner. Uttrykker tillit til at han fortsatt klarer.
�Les skj�nnlitteratur, barn se filmer om skolehverdagen. Diskuter lest og sett.
�Hvis det er mulig, gjennomf�re en omvisning p� skolen der barnet � l�re. Vis ham klassene, rekreasjon, spisestue, garderober, etc. Fortell hvordan du gikk til f�rste klasse, favoritt-elementer p� sine suksesser og fiaskoer.

�SOSIALE MULIGHETER
�Gi barnet ditt om sine f�lelser og begj�r, l�re ham � regne med dem.
�Oppmuntre ham til � uttrykke sine behov og if�lge beherske dem om n�dvendig. Unng� for vane � rose et barn for alle sine produkter, bilder og s� videre. P. Av og uttrykke berettiget kritikk.
�Gi maksimal uavhengighet i � kommunisere med andre (selvf�lgelig ikke g� p� bekostning av sikkerheten til barnet). Skyv den til kontakt med utenforst�ende, for eksempel selgere. �
Hvordan vet du at barnet har melk?
 Fordelene med morsmelk kan snakke i timevis. Ideell for komposisjon, har balansert ernæring for barnet analoger i verden. Uansett hvordan produsentene prøvde å nærme stykket blander unikt produkt som er skapt av naturen, få nøyaktig analog mislyktes noe firma. I dag, flere og flere unge mødre lære om fordelene med denne naturrikdommer og aktivt kjemper for amming. Men svært ofte foreldre spørsmålet: "Har du nok morsmelk til barnet mitt? ». Med karapuzykamy-yskustvennykamy alt ganske enkel og grei. Mor skjenker en flaske som en blanding som tilhører barnet etter alder og fôring deres avkom strengt av timen. Med spedbarn er vanskeligere. Hva spiste babyen - er det vanskelig å fastslå. Ofte mødre er bekymret deres pjokk nayidayetsya økende antall prykladan til brystet. I tillegg har mange mødre skremme barn barneleger, barne krever slutt fôring blanding. Ikke varsle på forhånd. Rangere det objektivt, virkelig barnet ditt har melk, hjelpe på følgende måter:
  1.  Sjekk veiing. Den beste indikator på om barnet ditt nok morsmelk, er dens vekt. I de første seks månedene pjokk bør legge et gjennomsnitt på 400-1000 kg per måned, og 100-400 g for de neste seks månedene. Hvis du er bekymret for vektøkning baby, ta kontakt med en barnelege for å gjennomføre overvåking fôring.
     Det er gøy! Sjekk-fôring - en prosedyre som gjør det mulig å nøyaktig bestemme mengden konsumert babyen morsmelk. Før fôring sulten pjokk vel må vurdere. Det er lurt å gjøre uten klær og bleier til å vite den nøyaktige vekten av barnet. Etter foring, må barnet settes tilbake på vekten. Forskjellen mellom resultatene før og etter fôring vil gi deg en verdi lik mengde melk inntak. Du kan ta kontakt med legen din om emnet av hvordan mengden av morsmelk som forbrukes i alders normen. Hvis det er litt under bør bruke litt kontroll fôring til fullt bekrefte behovet for å innføre kunstige blandinger.

     Bleier. Bestem tilstrekkeligheten av morsmelk vil hjelpe oss baby bleier. Normalt bør barnet tisser minst åtte ganger om dagen. Selvfølgelig, barna gjør det etter hver fôring innen en halv time. Hvis barnet får nok melk, ingen problemer. Moms kan telle hvor mange pissing på dagen av deres baby, bleieskift fasjonable til vanlig gasbind.
     Det er gøy! Gjenbrukbare bleier eller gasbind - en god gammel "sovjetiske bleier." Mye av min bestemor og oldemor av nostalgi og noe nølende omtale marlevkah, råder sine døtre og barnebarn bruker bare ymy.Kak Ironisk nok, en vanlig stykke gasbind virkelig sparer fra bleie utslett og irritasjon forårsaket av engangsbleier. Det eneste som stopper unge mødre - en stor mengde vask etter bruk av konvensjonell marlevok. Men med bruk av maskinen, og problemet var lett løses.

     Barnestol. Normal babyen krakk bør være gul med små korn. Noen ganger er det sammenlignet med myk ost. Hvis barnet ditt mangler melk, er stolen malt i grønt. Dette indikerer at pjokk spiser bare foran melk som inneholder mye sukker, men får ikke bak - et næringsstoff. Det er grunnen til at barnet ikke kan få morsmelk.
    Hvordan vet du at barnet har melk?

     Studiet av bryst tetthet. Ta hensyn til tilstanden før og etter amming. Før fôring svært tette bryster, hovne, muligens et lite utvalg av melk. Etter fôring bryst bør være merkbart tom, som "rag".
     Forsiktig Prøv å følge den gylne regel: ". Ett fôring - ett bryst" Hvis man gir barnet det ene eller det andre brystet, vil barnet spiser bare den fremre melk. I dette tilfellet, barnet ønsker å spise raskt, og du vil bli kastet i tvil om at melk er ikke nok fett eller barn mangler volum av mors ernæring.

     Drømme baby. Vanligvis før mate babyen begynner å bekymre seg og søke etter brystet. Etter bruk av barnet slapper av og begynner å suge melk. Naevshyysya kid han slipper brystet, ansiktet hans muskler slappe av. Lite eller sove, eller føler seg tilfreds og glad, morsom hulyt med moren. Hvis barnet ditt begynner å kaste, så spytter, igjen mangler nippel slem - det er ikke spises.
     Huden av babyen. I barnet får nok næring, huden glatt og smidig å ta på. Lite stocked're fett. Hvis huden er barnet fritt bak bein og muskler - barnet er åpenbart ikke nok melk.
     Spesialist amming. I lys av de mange problemene som møter unge mødre i å etablere amming, nå dukket opp en masse såkalt konsulenter amming. Eksperter hjelpe mødre til å ta kontakt med barnet, underviser ordentlig uttrykke morsmelk og svare på alle spørsmål om amming. Bruk av datatjenester fagfolk ganske behagelig - nesten alle bedrifter gå til min mor med babyen hjem!
     Alle disse metodene vil hjelpe ung mor med sikkerhet om barnet sitt nok melk eller ikke. Være følsomme for barnet ditt, mate babyen på etterspørselen i de første månedene av sitt liv. Vellykket Amming hjelper barnet til å få vekt raskt. I tillegg er under fôring mellom mor og baby lansere et spesielt forhold, emosjonelle tillit, noe som er svært viktig i utviklingen av ytterligere harmoniske relasjoner. I alle fall hvis du er i tvil om mødre amming er best å konsultere med en ledende barnelegen eller spesialist ringe hjem.  




Яндекс.Метрика